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生命教育

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內容簡介

  每個人心中都有一首歌,每個平凡的生命也都有委婉動人的一面,我們生命中有喜、怒、哀、樂,有歌聲、有溫馨,更有包容!生命教育的目的在於導引學生用手觸摸、用眼觀察、用耳傾聽、用鼻嗅聞,以及用全心感受與體驗。

  因此,我們所該做的就是去了解、去追尋,並以勇氣面對生命中的悲歡離合以及挫折與失落,這樣的人生才是充實、美好而無憾的。

 

目錄

第1章  生命教育的概念
第2章  生命教育的相關理論與實務
第3章  全人教育與生命教育
第4章  生命歷程與生命教育
第5章  人際關係與生命教育
第6章  情緒管理與生命教育
 

作者序

  幾米在其「我的心中每天開出一朵花」一書中,將「圖像」涵蘊成雋詠的文學語言,並營造出詩情畫意的景象,散發出溫馨怡人的境界。每個人心中都有一首歌,每個平凡的生命也都有委婉動人的一面,我們生命中有喜、怒、哀、樂,有歌聲、有溫馨,更有包容!生命教育的目的在於導引學生用手觸摸、用眼觀察、用耳傾聽、用鼻嗅聞,以及用全心感受與體驗。台北市政府教育局李前局長錫津推動心教育多年,期許能發揮生命教育的本質,由心出發、自心做起,期望隨處可見生命的豐富;吳清基博士重視精緻教育的理念,經由生命教育的落實,造就每個生命歷程的精緻化。保羅.科爾賀指出:「每個人都是獨一無二的,且承擔神聖的使命來到世界!」,因此我們所該做的就是去了解、去追尋,並以勇氣面對生命中的悲歡離合以及挫折與失落,這樣的人生才是充實、美好而無憾的。

  民國九十二年三月我國遭到嚴重急性呼吸道症候群(Severe Acute Respiratory Syndrome;SARS)疾病的侵襲,造成了近百個生命的消逝,以及無數家庭的解構,因此教育上應重視心靈復原,而生命教育則是心靈能否復原與生命教育,並經由教育重新思考人類存在的價值。SARS風暴期間民眾恐慌謠言充斥以及人際疏離,因此社會需要心靈復原,而生命教育則是心靈能否復原的關鍵所在。坦白言之,整個SARS風暴期間最嚴重的是人性現實面赤裸裸的呈現在您我眼前!雖然死亡是我們所不願見到的,但是我們不能否認的是每個人終歸一死。因此本書中第七章對死亡教育單獨呈現,希望經由我們以開放的胸襟探討死亡、分析死亡、瞭解死亡,最後能坦然面對死亡,並使生命歷程的終點-死亡是有價值與有意義的休止符!

 

詳細資料

  • ISBN:9789572861226
  • 規格:平裝 / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣

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